영유아교수방법론2공통 1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오. 2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오. 3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오. 4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오. 5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아
원리
영유아는 놀이를 통해 주변의 구체적인 사물을 탐색하고, 상황을 이해하는 지적, 기술, 태도 등을 발달시키게 된다. 보육?교육기관에서의 모든 활동은 놀이 속에서 자연스럽게 통합되어 영유아들 스스로 몰입하도록 구성해야 한다. 즉, 놀이하면서 주변 사물, 교사, 또래와의 상호작용으로
1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
첫째, 흥미의 원리이다. 유아교육은 교사 주도가 아닌 영유아의 능동적 탐색과 경험을 통해 이루어져야 한다. 교사는 영유아의 흥미가 무엇인지 관찰하고 파악해야 한다. 동일 연령은 흥미도 동일할 것이라 막연히 생각하기 보다는 실제 영유아를 관찰
1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
교수학습은 가르치고 배우는 방법이라는 의미가 있다. 하지만 영유아교육에서의 교수학습은 영유아의 발달, 흥미, 요구, 사회적 맥락을 민감하게 반영하여야 한다. 그것은 영유아의 발달 특성으로 인해 다양한 영역에서 전인적인 성장을 위한 기초교
선택할 수 있어야 한다. ⑥ 바람직한 행동을 달성하기 위한 친숙한 활동을 반복할 수 있어야 한다. ⑦ 유아는 신체적 요구가 충족되고 심리적으로 안정될 때 가장 잘 학습한다. ⑧ 유아는 놀이를 통해서 학습한다. ⑨ 유아의 흥미와 호기심이 학습을 자극한다. ⑩ 유아는 스스로 지식을 구성한다.
[영유아교수방법론 2020 기말] 다음 1-7번까지 문제에 모두 답하시오
1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
1) 흥미의 원리
유아교육은 교사 주도의 교수·학습이 이루어지는 것이 아니라 영유아의 능동적인 탐색과 경험을 통해 이루어지기 때문에 영유아의 흥미를 파악하여 교수·학습을 계
1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
영유아교수학습 원리 첫째는 흥미의 원리이다. 유아교육은 영유아의 능동적인 탐색과 경험을 통해 이루어지기 때문에 영유아의 흥미를 파악하고 교수학습을 계획하고 실행하는 것이 필요하다. 교사는 영유아의 흥미가 무엇인지 세심한 관찰을 통해 파악
영유아의 흥미를 고려하지 않은 성인 주도의 일방적 교수방법은 영유아의 학습의욕을 저해할 뿐이다. 영유아의 흥미를 고려한 교수방법은 영유아의 흥미에 기초하여 교육 계획을 세우고 실행하는 것에서 더 나아가 영유아의 흥미를 유발 할 수 있도록 환경을 조성하는 것을 포함한다.
3) 개별화의 원
구성영유아를 위한 실내 놀이 공간은 각각의 놀이 활동들이 잘 일어날 수 있도록
놀이 영역을 조성할 필요가 있다. 실제로 유아를 위한 환경에 관한 연구들은 크고
개방적인 공간보다는 작고 분할된 공간이 질적으로 향상된 놀이가 나타나는 데
기여한다고 보고 있다. 분할된 공간은 유아가 준비
어린이집으로 이원화되어 있는 유아교육과정과 보육과정이 통합된 누리과정이 도입됨으로써 영유아들은 보다 포괄적이고 다양하게 구성된 통합보육과정의 보육서비스를 받고 있다.
현재 운영되고 있는 통합교육과정의 개념, 배경,교수학습방법,영아와 유아의 환경구성방법에 대해 제시하고 있다.